校園圍網(wǎng)    
學校體育設(shè)施的社會功能是蘊含在基本功能和衍生功能中的學校體育設(shè)施對社會各種效能的總和。首先，基本功能中對社會的效能表現(xiàn)在兩個方面：一是為學生提供鍛煉場所，讓學生形成良好的健康理念，獲得健身知識、方法和技能，最終要效益于社會。二是注重學校圍網(wǎng)體育設(shè)施所表現(xiàn)出的衍生功能，學校體育設(shè)施系統(tǒng)中的諸要素，如師資、場館器材、學生、體育活動本身等，隨著學校教育要面向社會，服務(wù)社會，而日趨發(fā)揮其特定優(yōu)勢。即在立足發(fā)揮其學校體育設(shè)施功效的同時，也在不同程度地兼顧社會的需求，融入社會的信息服務(wù)于社會，表現(xiàn)出學校體育設(shè)施諸要素的社會化，學校體育設(shè)施在人才的培養(yǎng)和諸要素社會化的同時，不同程度地對經(jīng)濟、文化和全民健身等方面產(chǎn)生影響，表現(xiàn)出學校體育設(shè)施服務(wù)于社會政治、經(jīng)濟、文化、全民健身等諸多的社會功能。實際上，學校體育設(shè)施作為一種社會現(xiàn)象，所產(chǎn)生的對社會各方面的功效均可被認為是學校體育設(shè)施的社會功能。

校園圍網(wǎng)

體育文化媒介的作用和學校的體育消費影響經(jīng)濟建設(shè)。其次學校圍網(wǎng)安全設(shè)施可以利用場地設(shè)施資源和人力資源的優(yōu)勢，在立足本校教學富余的前提下面向社會開放。如場館師資的開放等，可以服務(wù)于社會，促進社會體育消費，學校體育設(shè)施還可以發(fā)揮科研優(yōu)勢，將科研成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，興辦體育產(chǎn)業(yè)等等。這些都預示并正在展現(xiàn)著學校體育設(shè)施所具有的經(jīng)濟功能。