銀川易態(tài)*新風(fēng)系統(tǒng)為學(xué)?？諝赓|(zhì)量凈化解決方案
一、背景
學(xué)校教室幼兒園專業(yè)*新風(fēng)系統(tǒng)銀川易態(tài)，在大氣污染日益嚴(yán)重的今天，工業(yè)廢氣、汽車尾氣、空氣中的灰塵等污染物持續(xù)排放，在大環(huán)境的空氣污染指數(shù)持續(xù)累積惡化，大量的科學(xué)、醫(yī)學(xué)證明PM2.5是嚴(yán)重?fù)p害人體健康的物質(zhì)，世界衛(wèi)生組織已認(rèn)定空氣污染是首要致癌因素。根據(jù)清華大學(xué)建筑學(xué)院的研究結(jié)果，在門窗緊閉的情況下，室內(nèi)PM2.5濃度大約為室外的1/2至2/3，而這部分顆粒，主要集中在0.1～1um，也就是室外污染物中那些粒徑小毒性大的顆粒會進(jìn)入室內(nèi)。在高PM2.5濃度的環(huán)境中，其呼吸系統(tǒng)疾病的發(fā)病率顯著增加，長此以往容易患上慢性呼吸系統(tǒng)疾病。為了應(yīng)對持續(xù)的霧霾天氣，目前部分地區(qū)只能采取停課方式；
學(xué)校粉刷裝修、學(xué)習(xí)活動中會產(chǎn)生大量微小顆粒、CO2、甲醛、TVOC等污染物，在空間靠擴(kuò)散、稀釋、揮發(fā)并不能有效解決根本問題，污染物散布在空氣當(dāng)中，使孩子產(chǎn)生皮炎、哮喘、過敏、頭痛等中毒癥狀。因此污濁的空氣已經(jīng)成為影響我們每一個(gè)人、每一個(gè)家庭、工作、生活、健康的嚴(yán)重問題；空氣是人類生存的必要條件，如何解決室內(nèi)空氣質(zhì)量是我們已經(jīng)面臨的嚴(yán)重問題。
二、技術(shù)思路
學(xué)校教室幼兒園專業(yè)*新風(fēng)系統(tǒng)銀川易態(tài)環(huán)保科技秉承健康、舒適、高效的理念，通過新風(fēng)+回風(fēng)+內(nèi)循環(huán)的凈化方式，在保證室內(nèi)空氣流通的同時(shí)，減少有害物質(zhì)對人們健康的影響，解決了室內(nèi)的空氣污染問題，為師生提供健康的工作、學(xué)習(xí)、生活空間。具體對策如下：
問題 | 對策 | |
健康 | PM2.5、花粉 | 膜過濾 |
細(xì)菌 | 攔截、抗菌 | |
VOCs、臭氧、SO2、NO2 | 分解、新風(fēng)凈化置換 | |
舒適 | CO2 | 新風(fēng)凈化置換 |
VOCs、臭氧、SO2、NO2 | 分解、新風(fēng)凈化置換 | |
高效 | CO2 | 新風(fēng)凈化置換 |
通過風(fēng)機(jī)的作用，將室外的空氣通過金屬間化合物固態(tài)膜和催化分解模塊過濾，去除顆粒物、氣態(tài)污染物、微生物污染物，成為潔凈、健康的空氣進(jìn)入室內(nèi)，并通過排風(fēng)機(jī)的作用，將室內(nèi)污濁的空氣排到室外。
三、核心技術(shù)
四、工藝方案
1、分散式凈化
針對每個(gè)教室布置易優(yōu)吊頂式（柜式或壁掛式）新風(fēng)凈化系統(tǒng)，對單個(gè)教室進(jìn)行空氣凈化。
2、集中式凈化
針對幾個(gè)教室或一層樓，單獨(dú)布置大風(fēng)量易優(yōu)新風(fēng)凈化機(jī)，潔凈新風(fēng)通過管道輸送到每一個(gè)教室。
3、串聯(lián)式送風(fēng)
在學(xué)校建筑原有的新風(fēng)系統(tǒng)中串聯(lián)易優(yōu)新風(fēng)凈化機(jī)組，在新風(fēng)源頭進(jìn)行治理。
4、改造原新風(fēng)機(jī)
用易優(yōu)高效過濾組件替換學(xué)校建筑原有新風(fēng)機(jī)組中的中效過濾組件及高效過濾組件，在原新風(fēng)機(jī)組中對空氣進(jìn)行治理。
五、預(yù)期效果
通過易優(yōu)新風(fēng)凈化系統(tǒng)的治理，室內(nèi)空氣質(zhì)量優(yōu)于國標(biāo)要求，主要技術(shù)指標(biāo)如下：
序號 | 空氣指標(biāo) | 參數(shù) |
1 | 室內(nèi)PM2.5日均值 | ≤35ug/m³ |
2 | 室內(nèi)CO2濃度 | ≤1500PPM |
3 | 甲醛 | ≤0.1mg/m³ |
4 | 細(xì)菌總數(shù) | ≤1000cfu/m3 |
5 | TVOC | ≤0.6 mg/m³ |
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