學校污水處理設備湖南懷化
1、推進學校污水治理，不能簡單照搬城市模式，須在因地制宜規(guī)劃、建設好相關設施的基礎上，建管并重，實現建好更能用好的效果。由于村莊生活污水分散、量小、水質水量不穩(wěn)定，污水收集節(jié)點多、收集難，且鄉(xiāng)村基礎、技術、管理能力相對薄弱，因此不能簡單復制和套用城鎮(zhèn)污水處理模式和技術。要根據農村不同區(qū)位條件。
2、學校污水處理系統(tǒng)口聚集程度、污水水質水量情況，考慮當地經濟社會發(fā)展情況、經濟實力、群眾生活水平、自然地理條件、土地利用現狀、農民生活習慣，根據不同地區(qū)農村千差萬別的實際情況，一村一策，甚至是一村數策，因地制宜采用污染治理和資源利用相結合、工程措施與生態(tài)措施相結合、集中與分散相結合的建設模式和處理工藝。
學校污水處理設備湖南懷化MBBR技術的原理是向反應器投入一定數量的懸浮載體，提高反應器的生物量和生物種類，提高反應器的處理效率。填充劑的密度接近水，曝氣時與水*混合，微生物生長的環(huán)境為氣、液、固三相。載體在水中的碰撞和剪切作用，使空氣氣泡更加細小，增加了氧氣的利用率。此外，各載體內外生物種類不同，內部生長厭氧菌和兼氧菌，外部生長良好，各載體為微型反應器，同時存在硝化反應和硝化反應，提高處理效果。
MBBR技術兼具傳統(tǒng)流化床和生物接觸氧化法兩者的優(yōu)點，是一種新型高效的污水處理方法，通過曝氣池內的曝氣和水流的提高作用使載體處于流化狀態(tài)，形成懸浮生長的活性污泥和附著生長的生物膜，移動床的生物膜使用整個反應器空間與傳統(tǒng)填充劑不同，懸浮填充劑與污水多次接觸，因此被稱為移動生物膜。
