安徽西門子電線電纜一級代理商

六、基于大數(shù)據(jù)優(yōu)勢下的跨境電商人才培養(yǎng)現(xiàn)實路徑

　　(一)根據(jù)跨境電子商務崗位明確培養(yǎng)目標

　　首先，在人才培養(yǎng)目標的明確中，應依照跨境電子商務崗位的需求對人次培養(yǎng)方面進行明確。經(jīng)過上文的分析得出，在跨境電商企業(yè)的實際需求中，需要具有復合型學科背景的專門人才以及具有解決實際問題能力的中級電商人才。這兩方面的人才培養(yǎng)決定了我國的高等院校中應建立貿(mào)易與電子商務相結(jié)合的復合型交叉學科專業(yè)，在該專業(yè)中對貿(mào)易與電子商務的知識都進行詳細的講解。其次，依照跨境電子商務崗位的要求設定專業(yè)的課程目標，培養(yǎng)學生的實際應用能力。在企業(yè)崗位要求中，對貿(mào)易平臺操作能力、網(wǎng)絡營銷能力、物流及供應鏈管理能力、跨境電商的運營等方面的能力進行要求。因此，學校應對跨境商務復合型學科的學生進行多方面的教育，通過理論講述的方式使學生對其產(chǎn)生簡單概念，在通過實際操作的課程鍛煉學生動手能力。zui后，依據(jù)跨境電子商務的實際情況，為學生進行培養(yǎng)目標的進一步明確。

　　(二)打造結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)師資團隊

　　現(xiàn)階段，我國在跨境電子商務方面的師資力量較為薄弱，在師資力量的提升與師資團隊的建設中，應著重對師資力量進行培養(yǎng)，例如：安排該專業(yè)的教師進行溝通交流活動，在分享自身教學經(jīng)驗的同時，也從其他教師的擅長方面進行吸收學習，進而提升自身的專業(yè)素質(zhì)?；蛴蓪W校對跨境電商企業(yè)中的從業(yè)人員發(fā)出邀請，對跨境電子商務的現(xiàn)狀進行講解，促進教師對各國的經(jīng)濟貿(mào)易的了解，在溝通中也對該類企業(yè)的現(xiàn)階段人才需求進行了解。此種方式不僅提升教師對跨境電商現(xiàn)狀的了解程度，對其跨境商務方面知識含量也進行提升，并為教師所掌握的操作知識進行更新，進而促進課堂教學的與時俱進，增加學生在跨境電商方面的專業(yè)技能。在教師能力的提高過程中，也在一定程度上提高了教師的教學質(zhì)量與水平，并促進教師對跨境電子商務課堂教學的專業(yè)性、切實性。

　　(三)開展校企訂單培養(yǎng)以強化實踐能力

　　在人才培養(yǎng)的過程中，將掌握理論知識的學生投入到跨境電商企業(yè)中對其實際操作能力進行鍛煉的方式是zui有效、zui快捷的培養(yǎng)人才的方式。因此，在對跨境電商人才進行培養(yǎng)的過程中，學校應與該類企業(yè)進行訂單簽訂，加強學校與企業(yè)的合作，將企業(yè)作為學校培養(yǎng)實用型人才的鍛煉基地，并建立實踐教學的課程體系，安排學生輪流進入企業(yè)進行專業(yè)方面的培養(yǎng)，為學生在跨境電商專業(yè)方面的實際操作能力進行鍛煉，進而輸出實用性的人才。

　　(四)基于工作崗位構(gòu)建核心課程體系

　　在課程體系的構(gòu)建中，應以企業(yè)的工作崗位職責為基礎，對貿(mào)易與電子商務的復合型專業(yè)進行核心課程體系的建造。將課程體系分為貿(mào)易、電子商務技術(shù)、運營、平臺操作、營銷心理、跨境物流管理六個方面，并在這六個方面的核心體系教學中，也參照企業(yè)的工作崗位要求進行課程內(nèi)容的構(gòu)建，致力于為跨境電子商務企業(yè)培養(yǎng)專門的企業(yè)人才，促進跨境電子商務企業(yè)的整體發(fā)展，進而帶動跨境商務事業(yè)的發(fā)展，為我國國民經(jīng)濟的發(fā)展提供推動作用，并為我國對外貿(mào)易的經(jīng)濟發(fā)展起到促進作用。

　　(五)鼓勵學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

　　在我國跨境電商事業(yè)發(fā)展迅速的環(huán)境中，具有專業(yè)能力的學生進行自主創(chuàng)業(yè)也是一種良好的就業(yè)方式。隨著“一帶一路”的推行，我國貴州等各地均成為重要的戰(zhàn)略銜接點，不僅為各地的跨境電商發(fā)展提供助力，對學生自主創(chuàng)業(yè)的經(jīng)濟發(fā)展也會提供一定的推動作用。同時，在學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的時期中，我國政府與學校均會為學生提供較多的政策支持與一定數(shù)額的資金輔助，這對我國跨境電商方面的大學生創(chuàng)業(yè)也提供了推動作用。結(jié)合這兩方面的推動作用，大學生在大數(shù)據(jù)時代下進行跨境電子商務的創(chuàng)業(yè)人員數(shù)量也不在少數(shù)，經(jīng)歷了創(chuàng)業(yè)過程的大學生對跨境電子商務各方面的專業(yè)知識均具有較高的掌握程度，并且具備了實際操作能力，為我國的跨境電商事業(yè)的發(fā)展起到推動作用。