亳州PCR實(shí)驗(yàn)室綜合污水處理設(shè)備節(jié)能環(huán)保

亳州PCR實(shí)驗(yàn)室綜合污水處理設(shè)備節(jié)能環(huán)保

隨著我國(guó)近年高校招生比例的增大和科技創(chuàng)新能力的提升，高校教學(xué)和科研活動(dòng)愈加頻繁，有些實(shí)驗(yàn)所用危險(xiǎn)化學(xué)試劑、雌激素等對(duì)環(huán)境產(chǎn)生嚴(yán)重污染的藥品，所產(chǎn)生的廢水多半未經(jīng)過任何處理就直接排放到下水道中，給環(huán)境造成了嚴(yán)重的污染。 
　　同時(shí)，各實(shí)驗(yàn)室及各實(shí)驗(yàn)人員所從事的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目不同，且同一實(shí)驗(yàn)人員的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容也經(jīng)常變換，雖然各類實(shí)驗(yàn)室的廢水排放量較少，但排放次數(shù)較多，濃度也不定，成分也較復(fù)雜，因此對(duì)環(huán)境的污染也具有多樣性。尤為高校中的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，化學(xué)藥品上百種，許多試劑及其反應(yīng)物如各種酸、堿、重金屬鹽等對(duì)人體和環(huán)境都是有害的。他們有些很難降解，可以在環(huán)境中*存在；有些則在降解過程中產(chǎn)生二次污染；有些則通過食物鏈的富集進(jìn)入人體而造成毒害作用。因此，認(rèn)真回收和處理實(shí)驗(yàn)室污水中的廢棄物不僅是實(shí)驗(yàn)人員的職責(zé)，也是實(shí)驗(yàn)室管理的一個(gè)重要方面。 

 實(shí)驗(yàn)室有機(jī)廢水處理方法可以借鑒其它有機(jī)廢水的處理高中生物實(shí)驗(yàn)室污水處理設(shè)備。對(duì)于有機(jī)物濃度高、毒性強(qiáng)、水質(zhì)水量不穩(wěn)定的實(shí)驗(yàn)室廢水，生物法處理效果不佳，而物化法對(duì)此類廢水的處理表現(xiàn)出明顯的優(yōu)勢(shì)。有機(jī)廢水的處理方法主要有物理化學(xué)處理法和生物處理法。物化處理法是應(yīng)用物理化學(xué)作用及其原理將廢水中的污染物成分轉(zhuǎn)化為無害物質(zhì)，使廢水得到凈化的方法。如光化學(xué)混凝法、氧化—吸附法、焚燒法、萃取法、濕式催化氧化法、電化學(xué)法和膜分離法等。單獨(dú)利用物化法處理高濃度有機(jī)廢水，不僅處理難度大、成本高，并且處理效果也不夠好，一般很少單獨(dú)使用。生物處理法是利用生物降解水中的污染物質(zhì)作為自身的營(yíng)養(yǎng)和能源，同時(shí)使廢水得到凈化的方法。

 　　人工濕地處理原理人工濕地屬于一種借助天然地理、地形構(gòu)建的人工污水處理系統(tǒng)，其內(nèi)部包含有較多的微生物、水生類植物、基質(zhì)等，通過與污染物發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、物理反應(yīng)以及生物作用，從而使污水資源得到凈化。其中化學(xué)反應(yīng)主要指的是各類化學(xué)物質(zhì)之間發(fā)生的相互反應(yīng)，使污染物中一些離子被成功分離出來;其中物理反應(yīng)主要指的是過濾、沉積，濕地中的植物根葉和基質(zhì)層都能夠起到過濾水體中懸浮物的作用;其中生物作用主要指的是微生物對(duì)各種有機(jī)污染物的分解作用，使之能夠被分解成各類較為簡(jiǎn)單的小分子化合物。