來自巴蜀小學 學生在校表現好不好、能不能評“三好”，不只老師打分，清潔工、保安都有發(fā)言權。前幾天，巴蜀小學推出共育課程，讓保潔人員、食堂雜工、保安等參與學生素質評定。
校工們對學生的評價不是寫在鑒定表上，而是融入日常生活中。每周，學校發(fā)放100枚巴蜀榜樣標貼給校工們，生活細節(jié)中看見學生的閃光點，就發(fā)放一枚榜樣標貼。學生們將這些標記累計起來，計入期末綜合素質測評中。
43歲的高顯菊是來自墊江縣永安鎮(zhèn)的農民工，丈夫在解放碑做力哥，她在巴蜀小學做了3年多清潔工。上周，高顯菊*次給學生發(fā)獎，將一枚榜樣標貼發(fā)給四年級一女生，因為“她主動撿起地上的廢棄面包袋扔進垃圾桶”。
“以前，學生認為這些事是清潔工該做的，看見垃圾也不肯撿。”高顯菊說，一些學生在老師面前表現很乖，一旦脫離老師的視線，就喜歡搗亂。比如將吃剩的饅頭亂扔在小便槽里、故意將水灑在樓道上。
現在，高顯菊很留意學生在她所負責的清潔區(qū)域內的表現，行為習慣好的她會記下來，領到榜樣標貼后就發(fā)給他們，鼓勵他們繼續(xù)保持。
保安陳航宇說，他的工作崗位是看守校門，只要有學生在校門口做了好人好事，他就會記下來，發(fā)給學生一枚榜樣標貼。
在學校食堂做雜工的王桂英說起這事很激動：“以前，都認為這些事是老師的事，沒想到，現在我們也有教育孩子的機會。”他說，現在，學生們越來越尊重他們的勞動成果，盤子里剩飯剩菜少了，還搶著幫師傅收拾餐盤。
4年級9班的王越華見同桌得到一枚榜樣標貼，就在寢室里幫同學們整理鞋子、清理垃圾，贏得生活老師贊揚。昨天，王越華自豪地指著胸前的榜樣標貼說：“以后，我還會做得更好，得更多的標貼。”
“這不僅是一次光榮標記，也是學生們期末評選三好學生的重要依據。”該校田冰冰老師說，校工進入學生評價過程，可讓學生在老師們不易發(fā)覺的環(huán)節(jié)也能得到肯定和表揚，鼓勵學生從生活中的小事做起，養(yǎng)成良好生活習慣.
