2019 中國(guó)機(jī)械工程學(xué)會(huì)無(wú)損檢測(cè)分會(huì)教育培訓(xùn)與科普大會(huì)于2019 年 7 月 19 日-22 日在廣東省中山市拾樂(lè)酒店舉行。大會(huì)旨在交流無(wú)損檢測(cè)教育、培訓(xùn)與科普工作，展示無(wú)損檢測(cè)教育、培訓(xùn)與科普領(lǐng)域的成果，洞察國(guó)際無(wú)損檢測(cè)教育、培訓(xùn)與科普領(lǐng)域的動(dòng)向，促進(jìn)無(wú)損檢測(cè)教育、培訓(xùn)與科普進(jìn)步與創(chuàng)新。
7月20日上午，研討會(huì)正式開幕，20余所高校師生到會(huì)參與研討、作報(bào)告，并與場(chǎng)下專家學(xué)者交流，現(xiàn)場(chǎng)氣氛十分熱烈!
7月20日下午16點(diǎn)30分，我司員工薛夢(mèng)兒進(jìn)行了主題為“無(wú)損檢測(cè)畢業(yè)生工作體會(huì)與感想”的報(bào)告。從無(wú)損檢測(cè)專業(yè)畢業(yè)生面對(duì)從學(xué)校生活到社會(huì)生活的一個(gè)轉(zhuǎn)變所遇到的生活模式變化，學(xué)習(xí)所獲與工作需求之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系以及對(duì)學(xué)校教育工作的建議的三大模塊進(jìn)行闡述，并與現(xiàn)場(chǎng)專家老師進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。
無(wú)損檢測(cè)畢業(yè)生工作體會(huì)與感想報(bào)告內(nèi)容：
模塊一：評(píng)價(jià)一個(gè)人的價(jià)值
學(xué)校在評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的智力/能力的價(jià)值是通過(guò)一套統(tǒng)一的、具體的、的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生的智力/能力被具體等級(jí)化。而評(píng)價(jià)一個(gè)人的社會(huì)價(jià)值的評(píng)價(jià)體系標(biāo)準(zhǔn)不，評(píng)判指標(biāo)也因人而異，綜合因素很多。對(duì)于客戶，替客戶解決面臨的問(wèn)題，那我們的人員、設(shè)備技術(shù)就是有價(jià)值的。
案例：風(fēng)塔葉片加強(qiáng)螺栓的檢測(cè)
風(fēng)電行業(yè)的客戶需要檢測(cè)風(fēng)塔葉片加強(qiáng)螺栓，汕頭超聲運(yùn)用自主研制的全聚焦實(shí)時(shí)3D相控陣超聲系統(tǒng)到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行檢測(cè)，做到快速成像，高效檢測(cè)缺陷，為客戶解決了難題，我們的人員、設(shè)備技術(shù)就是有價(jià)值的。
風(fēng)塔葉片加強(qiáng)螺栓的檢測(cè)現(xiàn)場(chǎng)
模塊二：學(xué)校與社會(huì)的學(xué)習(xí)模式不同
學(xué)校對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的鍛煉有著很大的容忍度，學(xué)習(xí)依賴性大，獨(dú)立思考空間小。而在工作崗位上，脫離老師的保護(hù)傘，面對(duì)和客戶，必須以最短的時(shí)間來(lái)學(xué)會(huì)某種技能，才能夠迅速抓住機(jī)遇，得到認(rèn)同的機(jī)會(huì)。
案例：稀有材質(zhì)的工件檢測(cè)
對(duì)于特殊材質(zhì)工件的技術(shù)方案的制作過(guò)程，我司以的速度、面的方案、的檢測(cè)設(shè)備提供客戶。客戶考察之后，選擇與我司合作，并到我司進(jìn)行相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)?？蛻粽J(rèn)為我司比較上心而且效率很高，檢測(cè)效果也很明顯，即簽訂購(gòu)買合同。
特殊材質(zhì)工件的 TMF成像檢測(cè)
模塊三：對(duì)學(xué)校教育工作的建議
1.教學(xué)設(shè)備的需求
實(shí)際操作課程的教學(xué)儀器、試塊以及工件的配備情況應(yīng)足以讓每個(gè)學(xué)生能夠獨(dú)立操作。應(yīng)注重于保證學(xué)生實(shí)際操作的技能方法和步驟的規(guī)范性以及學(xué)生能力的鍛煉，為了進(jìn)階研究相關(guān)的項(xiàng)目，教學(xué)設(shè)備上可以選擇能夠二次開發(fā)的儀器。如：我司的CTS-PA22T全聚焦(TFM)相控陣超聲成像設(shè)備以及CTS-PA22X相控陣超聲成像設(shè)備。
2.校企合作模式
為了讓學(xué)生對(duì)無(wú)損檢測(cè)行業(yè)更為了解，可以考慮以“校企合作”的模式，讓教師帶隊(duì)到企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，如：2019年7月9日上午，汕頭超聲儀器分公司與北理工珠海學(xué)院聯(lián)合申請(qǐng)的“廣東省大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)示范基地”在汕頭超聲成功掛牌!校企合作能進(jìn)一步加強(qiáng)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、成果轉(zhuǎn)化等方面的交流與合作。充分發(fā)揮無(wú)損檢測(cè)專業(yè)的人才、科技優(yōu)勢(shì)與企業(yè)的資源、產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)雙方共贏發(fā)展。
在場(chǎng)教師紛紛表示對(duì)于學(xué)校教育工作方面，十分支持“校企合作”模式的交流合作,并希望能夠在各地方設(shè)立“教學(xué)實(shí)踐基地”，為在校無(wú)損檢測(cè)專業(yè)學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)搭建嶄新的平臺(tái)。
本次研討會(huì)會(huì)議中，各位專家所作的研討報(bào)告及交流，提高了無(wú)損檢測(cè)專業(yè)和全國(guó)大學(xué)生(超聲)技能大賽的社會(huì)認(rèn)知度和專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)院校師生的學(xué)術(shù)交流和高素質(zhì)技能人才培養(yǎng)。
大會(huì)人員大合影
會(huì)員1.png)
