檢測生物組織的常見有機(jī)物

本節(jié)課在教學(xué)中運(yùn)用對比的方法，使學(xué)生通過對比發(fā)現(xiàn)并且概括出組成生物體的化學(xué)元素的特點(diǎn)，同時在教學(xué)中，注意學(xué)生的知識背景，初中生物課有關(guān)的知識，本地學(xué)生的生活常識展開學(xué)習(xí)。

本節(jié)教學(xué)應(yīng)該重點(diǎn)滲透以下幾點(diǎn)：①從元素水平就可以看出生物的物質(zhì)性，以及組成生物體物質(zhì)的特殊性。②組成生物體的元素的作用，只有在生活的機(jī)體中，在生物體特定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上，在與其他物質(zhì)的相互作用中才能體現(xiàn)出來。③生物體的大量元素和微量元素是依據(jù)含量劃分的，不可輕視微量元素的作用。另外，生物體中不僅僅都是必需元素，環(huán)境中的有些非必需元素也會進(jìn)入到生物體中。

本實(shí)驗(yàn)由于時間關(guān)系，對選則實(shí)驗(yàn)材料的原則，無法在本實(shí)驗(yàn)中拓展完成，另外，若時間較充足，還可以鼓勵學(xué)生自帶實(shí)驗(yàn)材料，將成功與實(shí)驗(yàn)的機(jī)會更多地讓位于學(xué)生，使學(xué)生建立自信，體驗(yàn)更多成功的喜悅。

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